一、药理学实验课的目的和要求:
1.目的:
    药理学实验课的目的在于通过实验,使学生掌握药理学实验的基本方法,了解获得药理学知识的科学途径,验证药理学中的重要理论,更牢固地掌握药理学的基本概念和基本知识.
    药理学实验课更高层次的目的是在于培养学生的能力,实验课是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的重要课程.几乎所有药理学知识都是通过实验——有目的的科学实验而得到的.我们上实验课,就是要了解我们的前辈科学家们是怎样提出问题、分析问题并最终设计出科学的实验来验证或解决问题.也就是说,我们上实验课的目的是教会学生一种方法,一种科学的方法,一种获取知识的新手段.能否通过实验课培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力,是我们实验课成败的关键,对学生来说,能否通过实验课培养自已严肃认真和实事求是的科学态度,使自已具有初步的科研能力,是医学生能否成才的关键问题.
2.要求:
    为达到上述目的,实验课学生必须做到下列几项:
  2.1实验前
⑴仔细阅读实验指导,了解实验目的、要求、方法和操作步骤,领会其设计原理.
⑵对实验中所用的药物,要了解其药理作用,并明白该药在本实验中的意义,预测给动物用药后可能出现的情况.
⑶结合实验内容,复习有关药理学和生理学等方面的理论知识.
  2.2实验时
⑴将实验器材妥善安排,正确装置.
⑵严格按照实验指导上的步骤进行操作,准确计算药量,防止出现意外差错.
⑶认真、细致地观察实验过程中出现的现象,准确记录药物反应的出现时间、表现及发展进程.联系课堂讲授内容进行思考.
⑷注意节约实验材料.
  2.3实验后
⑴ 及时整理实验结果,保存好原始记录,并写出实验报告.
⑵ 清洁实验器材,保持室内卫生,存活或死亡的动物分送至指定地点.

二、实验结果的整理和实验报告的撰写:
    整理实验结果和撰写实验报告,是培养学生观察能力和分析综合能力的重要方法,对自己所完成的实验进行科学总结,是实验课的最重要的目的之一.通过认真地、科学地总结,可使我们把实验过程中获得的感性认识提高到理性认识,明确该实验已证明的问题及已取得的成果.实验中尚未解决的问题或发现的新问题,以及实验设计中或操作中的优缺点等等,这些十分重要.实验报告反映了学生的实验水平及理论水平.实验报告也是向他人提供研究经验及供本人日后查阅的重要资料,可以为毕业后开展科研工作打下良好的基础.因此,应该充分认识到在校学习期间学会做这一项科学研究工作中关键性工序的重要性.
1、实验结果的整理
    实验结束以后应对原始记录进行整理和分析.药理实验结果有测量资料(如血压值、心率数、瞳孔大小、体温变化、生化测定数据和作用时间等.计数资料(如阳性反应或阴性反应、死亡或存活数等)、描记曲线、心电图、脑电图、照片和现象记录等.凡属测量资料和计数资料,均应以恰当的单位和准确的数值作定量的表示,不能笼统提示.必要时应作统计处理,以保证结论有较大的可靠性,尽可能将有关数据列成表格或绘制统计图,使主要结果有重点地表达出来,以便阅读、比较和分析.作表格时,要设计出最能反映动物变化的记录表,记录单个动物的表现时,一般将观察项目列在表内左侧,由上而下逐项填写,而将实验中出现的变化,按照时间顺序,由左至右逐格填写.


    将多个或多组动物实验结果统计时,一般将动物分组的组别列于表左,而将观察记录逐项列于表右.绘图时,应在纵轴和横轴上画出数值刻度,表明单位.一般以纵轴表示反应强度,横轴表示时间或药物剂量,并在图的下方注明实验条件.如果不是连续性变化,也可用柱形图表示.凡有曲线记录的实验,应及时在曲线图上标注说明,包括实验题目,实验动物的种类、性别、体重、给药量和其他实验条件等.对较长的曲线记录,可选取有典型变化的段落,剪下后粘贴保存.这里需要注意的是必须以绝对客观的态度来进行裁剪工作,不论预期内的结果或预期外的结果,均应一律留样.
2、实验报告的写作
    每次实验后应写好报告,交负责教师批阅.实验报告要求结构完整、条理分明、用词规范、详略得宜、措辞注意科学性和逻辑性.一般包括下列内容:
  2.1实验题目:
    实验题目一般应包括实验药物、实验动物、实验主要内容等.如“心得安对麻醉犬的降压作用分析”,“普鲁卡因肌注对小鼠局麻作用及中毒抢救”,“奎尼丁抗电诱发的蛙心心律失常的作用”等.
  2.2实验目的:
    说明本次实验的目的.
  2.3实验方法:
    当完全按照实验指导上的步骤进行时,也可不再重述,如果实验方法临时有所变动,或者发生操作技术方面的问题,影响观察的可靠性时,应作简要说明.
  2.4实验结果:
    实验结果是实验报告中最重要的部分,需绝对保证其真实性.应随时将实验中观察到的现象在草稿本上记录,实验告一段落后立即进行整理,不可单凭记忆或搁置了长时间后再作整理,否则易致遗漏或差错.实验报告上一般只列经过归纳、整理的结果.但原始记录应予保存备查.
  2.5讨论:
    讨论应针对实验中所观察到的现象与结果,联系课堂讲授的理论知识,进行分析和讨论.不能离开实验结果去空谈理论.要判断实验结果是否为预期的.如果属于非预期的,则应该分析其可能原因.讨论的描述一般是:首先描述在实验中所观察到的现象,然后对此现象提出自己的看法或推论,最后参照教科书和文献资料对出现这些现象的机制进行分析,如实验观察到用药后动物出现了什么现象,提示了该药可能具有什么药理作用,文献曾报道该药可对什么受体有作用.因此,可初步推测该药的这种药理作用可能与其作用于什么受体有关.
  2.6结论:
    实验结论是从实验结果归纳出来的概括性判断,也就是对本实验所能说明的问题、验证的概念或理论的简要总结.不必再在结论中重述具体结果.未获证据的理论分析不能写入结论.

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